Dossier de candidature

De la candidature à la facture

1. Réserver des places chez nousEnvoyez le court formulaire sur la page du cours ; cela prend deux minutes et n'engage pas votre organisation. Inscrivez-vous chez nous avant le 18 juin 2027.
2. Préparez votre demande de subventionCollez les textes ci-dessous dans votre candidature KA1 et joignez le devis. Vérifiez les dates limites de votre Agence nationale.
3. Nous confirmons le coursDès que 6 participants au moins sont inscrits, et au plus tard 60 jours avant le début.
4. Facture et coursAprès la confirmation, nous demandons les coordonnées de facturation et nous facturons votre organisation. Pas de paiement en ligne.

Organisme de formation : RoboTech, mag. Oliver Buček (RoboTech STEM Center)
Adresse: Čučkova ulica 5, 2250 Ptuj, Slovenia
Identifiant d'organisation Erasmus+ (OID): E10436304
Personne de contact: Oliver Buček, info@robotech.si, +386 70 390 664
Site web: https://robotech.si/fr/erasmus

Titre du cours: Programmation et robotique pour les plus jeunes : VEX 123 et GO pour les 4 à 10 ans
Type d'activité: cours structuré pour le personnel scolaire (Erasmus+ KA1)
Dates: 19–23 juillet 2027
Lieu: RoboTech STEM Center, Čučkova ulica 5, 2250 Ptuj, Slovénie
Durée: 5 jours, 30 heures d'activités d'apprentissage
Langue d'enseignement: Anglais
Page du cours: https://robotech.si/fr/erasmus/coding-and-robotics-for-the-youngest-vex-123-and-go-for-ages-4-10

Un cours Erasmus+ de cinq jours pour les enseignants de maternelle et des premières années du primaire : initiez les enfants de 4 à 10 ans à la programmation, aux séquences et à la première robotique avec VEX 123 et VEX GO, et rapportez dans votre établissement des activités prêtes à l'emploi.

Public visé: Éducateurs de maternelle, enseignants des premières années du primaire et enseignants titulaires (enfants d'environ 4 à 10 ans), assistants pédagogiques et toute personne souhaitant proposer les premières activités de programmation et de robotique aux plus jeunes.

Méthodologie: Le cours repose sur l'apprentissage par la pratique : environ deux tiers de chaque journée sont consacrés au travail pratique avec des kits VEX 123 et VEX GO, en binôme et en petits groupes internationaux, et un tiers à de courts exposés, démonstrations et discussions.

Les participants endossent d'abord le rôle de l'enfant, puis celui de l'enseignant : ils essaient une activité, réfléchissent avec les collègues, puis planifient comment l'adapter à leur propre groupe. Ils reçoivent des fiches d'activités, des exemples de cours et des fiches d'observation utilisables directement, et les formateurs donnent des retours individuels pendant les tâches pratiques.

Outils numériques : VEXcode 123 et VEXcode GO pour la programmation et un dossier en ligne partagé pour les supports et le travail de groupe avant, pendant et après le cours.

- Expliquer comment la robotique par le jeu soutient les premières compétences en mathématiques, en langage, en sciences et sociales.
- Utiliser VEX 123 et VEX GO pour animer des activités courtes, sûres et motivantes de programmation et de construction avec des enfants de 4 à 10 ans.
- Introduire les séquences, les boucles, les conditions et la correction d'erreurs (débogage), d'abord sans écran puis avec VEXcode 123 et VEXcode GO.
- Planifier des cours interdisciplinaires et des projets fondés sur des histoires, et les adapter à différents âges, capacités et besoins éducatifs particuliers.
- Observer et évaluer les plus jeunes avec de simples listes de contrôle, des photos et des portfolios.
- Élaborer un plan de mise en œuvre concret pour sa propre école maternelle ou son école et partager les bonnes pratiques avec des collègues d'autres pays européens.

Lundi 19 juillet 2027: Accueil, apprentissage par le jeu et VEX 123 (09 h 00–16 h 00 (déjeuner 12 h 30–13 h 30))
Présentations et visite du RoboTech STEM Center.
Pourquoi les robots fonctionnent avec les plus jeunes : jeu, curiosité et premiers pas avec les séquences. Pratique avec VEX 123 : le robot, les cartes et les tuiles, la première programmation sans écran et les premiers défis sur le terrain de jeu de la classe.

Mardi 20 juillet 2027: Programmation avec VEX 123 et VEXcode 123 (09 h 00–16 h 00 (déjeuner 12 h 30–13 h 30))
De la programmation tangible à la programmation sur écran : programmer 123 avec le Coder puis avec l'environnement simple par blocs de VEXcode 123.
Tâches fondées sur des histoires, séquences, boucles et correction d'erreurs ; comment planifier une activité robotique de 20 à 30 minutes pour un groupe d'enfants de 4 à 7 ans et gérer les kits dans une classe animée.

Mercredi 21 juillet 2027: Construire et déplacer avec VEX GO (09 h 00–16 h 00 (déjeuner 12 h 30–13 h 30))
Construire avec VEX GO : structures, machines simples et mécanismes avec un objectif de conception clair.
Premières tâches de conduite et de déplacement, mesurer, estimer et comparer ; relier la construction aux objectifs de mathématiques, de sciences et de langue pour les enfants de 6 à 10 ans.

Jeudi 22 juillet 2027: Programmation et projets STEM avec VEXcode GO (09 h 00–16 h 00 (déjeuner 12 h 30–13 h 30))
Programmer les robots et capteurs GO dans VEXcode GO : blocs, boucles, conditions et données simples.
Projets interdisciplinaires : un robot qui raconte une histoire, un défi de mesure et une tâche de conception en équipe. Adapter la même activité à différents âges, capacités et besoins éducatifs particuliers.

Vendredi 23 juillet 2027: Bilan, plans de mise en œuvre et certificats (09 h 00–16 h 00 (déjeuner 12 h 30–13 h 30))
Observer et évaluer les plus jeunes : listes de contrôle, photos, portfolios et retours adaptés à la petite enfance et aux premières années du primaire.
Chaque participant présente une activité de la semaine et prépare un plan de mise en œuvre personnel pour sa maternelle ou son école. Bilan, prochaines étapes, projets de coopération future et certificats.

Le cours réunit des enseignants de la petite enfance et du primaire de plusieurs pays européens. Le travail de groupe est volontairement mixte par pays, et du temps est prévu pour comparer les programmes et les pratiques d'apprentissage de la petite enfance et explorer des idées de futures collaborations Erasmus+, comme des partenariats entre écoles et des projets eTwinning. Le cours soutient les priorités d'Erasmus+ : transformation numérique, inclusion et qualité de l'enseignement.

Le dernier jour, chaque participant prépare un plan de mise en œuvre personnel pour sa maternelle ou son école. Après le cours, vous gardez l'accès aux supports partagés et recevez des suggestions pour les étapes suivantes, comme des idées d'activités supplémentaires, des façons de créer un coin robotique et des façons de présenter le cours à vos collègues.

Chaque participant reçoit une attestation de participation portant son nom, une brève description du cours et de ses acquis d'apprentissage, les dates, le lieu, le nom de l'organisme de formation et du formateur. Les acquis d'apprentissage sont rédigés de façon à ce que l'attestation puisse être utilisée avec Europass.

Frais : 400 € par participant (cours de 5 jours). Écoles et organisations de l'UE disposant d'un numéro de TVA valide : l'autoliquidation s'applique conformément à l'article 44 de la directive TVA 2006/112/CE de l'UE (TVA à 0 %) ; le montant est de 400 €. Particuliers et organisations sans numéro de TVA : les 400 € incluent la TVA slovène de 22 %.
Inclus dans les frais: Supports de formation et pédagogiques; Utilisation du matériel VEX 123 et VEX GO pendant le cours; Lieu de la formation; Pauses café et rafraîchissements; Attestation de participation.
Non inclus: Hébergement; Déjeuners et dîners; Voyage jusqu'à Ptuj et transports locaux; Assurance voyage et maladie.
Le voyage et l'hébergement ne sont pas compris dans les frais. L'aide au voyage est calculée à partir de la distance avec le calculateur de distances de la Commission européenne ; renseignez-vous auprès de votre Agence nationale sur les taux en vigueur.
Paiement : par facture à l'organisation d'envoi une fois le cours confirmé (pas de paiement en ligne).